各学院：
为持续推进书香广财建设，打造“榴园书声”校园文化品牌，充分发挥朋辈间互促共进的作用，激发学生的阅读热情，提升文化素养，增强班级与社区的凝聚力，在第31个“世界读书日”暨首个“全民阅读活动周”来临之际，图书馆和学工部特组织开展第五届朋辈共读成果评比活动。现就具体事宜通知如下。
一、活动主题
书声同路，阅赴未来
二、活动对象
全校各本科同学团队（其中1位须为图书馆推广员）
三、活动时间
朋辈共读及总结阶段：即日起至5月20日
学院汇总提交阶段：5月21日至5月31日
学校评选表彰阶段：6月1日至学期结束
四、活动要求
（一）活动流程
1.组建团队。由图书馆推广员牵头，组织同学以班级或学生社区为单位建立团队参与活动。每支团队人数不少于 6 人，可根据任务需要下设若干小组；团队分为两类，班级团队（队员均来自同一班级）和社区团队（队员来自同一学生社区、不同班级）。
2.邀请指导老师（鼓励但非必要）。各团队可根据实际需要，邀请我校在岗教职工担任指导老师。每支团队限填报一位指导老师，同一位老师可以同时指导多支团队。
3.推选朋辈领读员。推选名额按团队总人数确定：团队人数在10人（含）以内的，推选1位；10人以上至20人（含）的，推选不超过2位；20人以上的，推选不超过3位。团队领读员其中1位须为图书馆推广员。
4.商定共读书籍。每支团队共同商定一本经典/前沿著作作为共读图书（可参考附件1《第五届朋辈共读活动荐读书单》），所选的图书不能与往届朋辈共读活动所选的相同。
5.开展共读活动。领读员带领团队同学在活动时间内进行阅读并交流心得体会。阅读活动形式和地点不限，鼓励线上线下相结合，并充分利用图书馆和学生社区的空间资源。
6.提炼共读成果。图书馆推广员牵头对此次共读活动进行全程记录和全面总结，提炼成朋辈共读成果报告，交至学院联络员处。
（二）共读成果报告的要求
1.内容要求。紧扣“书声同路，阅赴未来”主题，题目自拟，内容健康、情感真挚，体现朋辈共读、互促共进，突出活动亮点与成效。须包括但不限于以下方面：共读图书名称及选定过程、活动组织方式和过程、朋辈共读具体成果、团队成员收获与成长感悟、活动亮点总结、活动不足与改进思路。
2.格式与支撑材料。报告格式为电子版Word文档，字数不超过3000字，内容逻辑清晰、语言规范、结构完整，鼓励使用数据、图表、照片、截图等材料进行佐证。支撑材料中须包括共读图书推广海报1张、至少1种共读图书相关创意成果（如：手抄报、思维导图、读书演示音/视频）。报告格式和支撑材料的具体要求见附件2朋辈共读成果报告参考模板（分AB两版，A版适用于班级团队，B版适用于社区团队）
3.原创性与AI使用规范。报告主体内容须原创，允许运用AI对报告内容进行辅助润色，但报告正文的AI生成率不得超过30%，并以附件形式提交AIGC检测报告（具体检测平台不限，推荐使用图书馆的试用资源——笔杆网，须在学校IP范围内访问）。
（三）共读成果报送要求
1.团队提交：每支团队的成果报告由其所在团队的图书馆推广员负责提交至本学院联络员处。每支团队仅限报送一次。
2.成果归属：若团队成员来自不同学院，该团队的成果归属以图书馆推广员所属学院为准。
3.学院汇总与报送：各学院联络员须在 5月31日前，将本学院所有团队的共读成果统一汇总，并填写《学院朋辈共读成果一览表》（见附件3）。汇总材料连同成果作品以压缩文件形式，发送至指定邮箱：gdufelibrary@163.com。
4.文件命名：压缩文件及邮件主题统一命名为：“XX学院朋辈共读成果（共N份）”，示例：“会计学院朋辈共读成果（共8份）”。
5.格式规范：压缩文件内请勿再包含子压缩文件，所有材料请直接以文件夹或文档形式存放。
五、奖励办法
奖项设置团队奖和个人奖，颁发证书和奖品。具体如下：
1.朋辈共读成果奖（团队奖）。图书馆和学工部组织相关专家对共读成果进行评选，按照特等奖2%、一等奖4%、二等奖8%、三等奖16%的比例评选出各项奖项（根据参与情况适当调整获奖比例）。
2.朋辈领读之星和优秀组织员（个人奖）。获得共读成果任一项奖项的朋辈领读员评定为“朋辈领读之星”；参与积极、组织有序的学院的学院联络员评定为“优秀组织员”。
3.指导学生团队获得朋辈共读成果奖二等奖及以上的指导老师评定为“优秀指导老师”（个人奖）。同一位老师指导多个团队获奖的，按照最高奖项颁发证书和奖品。
4.参与活动的全体同学均可获得思想引领板块第二课堂学分0.5分。
六、联系人：莫老师 联系电话：84096971
附件：
1.第五届朋辈共读活动推荐书单
2.朋辈共读成果报告参考模板
3.学院朋辈共读成果一览表
图书馆 学工部
2026年4月16日
